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Chantal Vandoorne

Chantal Vandoorne a commencé sa carrière à l’Université de Liège- Belgique comme chercheuse en Sciences de l’éducation pour rejoindre, dès les années 1990, la santé publique. De 1998 à 2022,elle a dirigé un service d’appui méthodologique et scientifique aux acteurs de promotion de la santé, APES-ULiège, particulièrement actif en matière de planification et d’évaluation. Son expertise en promotion de la santé à l’école s’est développée dans la foulée des travaux du symposium européen de 1986 «L’École promotrice de Santé » : prévention des assuétudes, promotion d’un environnement nutritionnel de qualité, développement de communautés scolaires autour d’une vison élargie du bien-être, modélisation des « écoles sans tabac », formation des médecins de l’Education Nationale et soutien des équipes de santé scolaire belges dans la réorientation de leur rôle vers la promotion santé sont autant de mots clés-qui ont émaillé ses travaux.

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Rebecca Shankland

Rebecca Shankland est psychologue, Professeure des Universités en psychologie du développement à l’Université Lumière Lyon 2, membre de l’Institut Universitaire de France. Elle est responsable de l’Observatoire du Bien-être à l’Ecole et chercheure au Laboratoire Développement, Individu, Processus, Handicap, Education. Ses recherches portent depuis vingt ans sur le développement des compétences psychosociales des enfants et des adultes, en milieu scolaire, universitaire et au sein des familles. Elle a publié de nombreux articles et ouvrages sur le développement de la santé mentale, des compétences psychosociales et du bien-être. Elle a participé à la rédaction du Référentiel de Santé publique France sur les compétences psychosociales et fait partie du Comité d’Appui Thématique sur les compétences psychosociales et du Comité d’Appui Thématique sur la santé mentale des jeunes – enquête ENABEE – pour Santé publique France. Elle est membre du Groupe de Travail sur le Bien-être à l’école du Conseil Scientifique de l’Education Nationale (CSEN).

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